Seperti yang pernah dikatakan oleh almarhum, ahli matematika, ilmuwan komputer, dan pendidik hebat Seymour Papert, "Saya yakin bahwa pembelajaran terbaik terjadi di mana pelajar mengambil alih." Sayangnya, sebagian besar sekolah menahan rasa ingin tahu dan kreativitas alami anak-anak, mengunci teknologi, dan menjadikan siswa sebagai konsumen konten yang tidak mereka kuasai.
Musim panas ini, saya mendapat kesempatan untuk menguji teori Papert saat mengajar sesi tentang teknologi sumber terbuka kepada sekelompok kecil siswa sekolah menengah di perkemahan musim panas setempat. Saya menggunakan beberapa metode advokat open source Charlie Reisinger dari bukunya, The Open Schoolhouse , untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi dan menciptakan pengetahuan mereka sendiri. Reisinger mengatakan, "Di gedung sekolah terbuka, setiap siswa dipercaya dengan teknologi pembelajaran dan diberdayakan untuk memperbaiki dan membentuk kembali dunia."
Bersiap untuk berkemah
Saya hanya memiliki tiga sesi satu jam dengan siswa, tetapi dalam waktu singkat itu saya mengajari mereka tentang perangkat lunak sumber terbuka, termasuk Linux, dan memberdayakan mereka untuk memberikan dukungan TI bagi tetangga mereka. Untuk mendorong penghematan dan keberlanjutan, saya memutuskan untuk menggunakan perangkat keras yang lebih lama, murah, dan mudah didapat—lima komputer laptop lawas yang baru-baru ini ditempatkan dalam pengawasan saya.
Saya juga membeli sekitar selusin drive USB dan mencetak beberapa materi tentang Linux dari Linux Foundation untuk digunakan sebagai handout.
Saya mengunduh workstation Fedora 28, Ubuntu 18.04 LTS, Linux Lite, dan Ubermix dan membakar file ISO ke drive USB menggunakan Etcher. Saya juga membuat wiki kelas dengan tautan ke distribusi yang telah saya pilih dan materi pendidikan Yayasan Linux.
Menyiapkan perangkat keras
Di awal perkemahan, saya memberi tahu para siswa bahwa orang biasanya yakin bahwa komputer dengan sistem operasi yang rusak sudah tidak bagus lagi. Salah satu dari lima laptop yang kami gunakan berusia 10 tahun, dan yang lainnya berusia lima tahun atau lebih. Salah satunya adalah laptop Windows yang "rusak".
Anak-anak terpesona dengan Linux.
Saya menunjukkan kepada para pekemah bahwa komputer ini masih memiliki nilai dengan mem-boot langsung salah satu drive USB yang disiapkan yang berisi distribusi Linux langsung. Kemudian saya mendemonstrasikan bagaimana komputer "rusak" ini dapat menangani pengolah kata, email, dan aktivitas umum lainnya. Saya menggunakan perangkat USB Linux Lite di komputer berusia 10 tahun untuk membuktikan bahwa, terlepas dari usianya, komputer ini masih dapat melakukan banyak tugas yang bermanfaat. Mereka kagum bahwa komputer ini masih bekerja dengan baik.
Selanjutnya, saya memandu mereka menggunakan perangkat boot langsung Linux untuk memulai laptop. Saya menjelaskan persamaan dan perbedaan antara Fedora dan Ubuntu, termasuk prosedur instalasi masing-masing, dan membiarkan mereka memutuskan distribusi mana yang ingin mereka gunakan. Para siswa menerapkan informasi ini (dan bantuan saya, jika diperlukan) untuk menginstal Linux di empat laptop lainnya.
Setelah mereka selesai, saya bertanya apakah mereka pikir mereka bisa mengajari orang lain bagaimana melakukan apa yang baru saja mereka pelajari, dan mereka meyakinkan saya bahwa mereka bisa. Anak-anak terpesona oleh Linux, yang belum pernah mereka alami sebelumnya, dan betapa bermanfaatnya itu. Dan masih ada waktu untuk mempelajari lebih lanjut.
Menggunakan aplikasi
Lebih Banyak Konten Hebat
- Kursus online gratis:Ikhtisar teknis RHEL
- Pelajari Perintah Linux Tingkat Lanjut
- Unduh Lembar Cheat
- Temukan Alternatif Sumber Terbuka
- Baca Konten Linux Teratas
- Lihat sumber daya sumber terbuka
Setelah penginstalan selesai dan nama pengguna serta kata sandi ditetapkan, saya memperkenalkannya ke beberapa aplikasi. Mereka mendapatkan pengalaman dengan LibreOffice Writer, GIMP, Audacity, Stellarium, Celestia, GNU Chess, Sudoku, GCompris, TuxMath, dan Inkscape. Saya mengajari mereka cara mengonfigurasi LibreOffice untuk disimpan dalam format .docx sehingga mereka dapat mengirimkan tugas menulis mereka kepada guru yang menggunakan perangkat lunak pengolah kata berpemilik. Mereka benar-benar seperti anak-anak di toko permen!
Saya menjelaskan beberapa utilitas baris perintah yang menurut saya menarik, seperti cal . Saya mendemonstrasikan bagaimana kita bisa mengetahui hari apa dalam seminggu Deklarasi Kemerdekaan dirilis dengan memasukkan:$ cal 7 1776 di baris perintah. Mereka menerapkan pengetahuan itu untuk mengetahui hari dalam seminggu mereka dilahirkan.
Kami memeriksa top perintah dan belajar bagaimana melihat semua proses yang berjalan di komputer mereka. Saya memperkenalkan mereka ke kill perintah dan mendemonstrasikan cara mematikan suatu proses. Saya menunjukkan kepada mereka cara membuat file dengan touch perintah dan lihat file itu di dalam direktori dengan ls (daftar) perintah. Kemudian, untuk menguji pembelajaran mereka, saya menanyai mereka dan meminta mereka untuk mendemonstrasikan kembali perintah tersebut.
Beberapa siswa sudah mahir membuat kode Python; karena laptop ini dilengkapi dengan IDLE3, dengan sedikit lebih banyak waktu, saya dapat mengajari mereka cara menginstal perangkat lunak sumber terbuka yang mendukung lingkungan pemrograman tambahan.
Menutup
Para siswa belajar melakukan banyak hal dengan sangat cepat. Di penghujung waktu kita bersama, saya memberikan masing-masing media instalasi Linux untuk dibawa pulang. Untuk menginspirasi mereka mempelajari lebih lanjut tentang Linux, saya memberi mereka selebaran dengan tautan ke Fedora, Ubuntu, Linux Mint, dan distribusi lainnya bersama dengan instruksi sederhana tentang cara mengunduh dan membuat drive USB yang dapat di-boot dan media instalasi.
Meskipun waktu kebersamaan kami singkat, saya yakin bahwa praremaja dan remaja muda ini dapat menguasai kompleksitas dukungan TI dasar dan berfungsi sebagai sumber daya di komunitas mereka. Saya mendorong mereka untuk menggunakan keterampilan baru mereka untuk membantu orang lain dan berbagi Linux dan software open source lainnya dengan rekan-rekan di komunitas mereka.
Sungguh luar biasa memberikan kesempatan kepada orang-orang di komunitas Anda untuk belajar tentang Linux dan perangkat lunak sumber terbuka. Keterampilan ini sangat dibutuhkan di tempat kerja, dan orang-orang dari segala usia harus memiliki kesempatan untuk mencoba alat canggih ini.
Jika Anda ingin memberi lebih banyak siswa kesempatan untuk bersaing di dunia yang semakin terbuka, saya sarankan membaca The Open Schoolhouse oleh Charlie Reisinger. Untuk inspirasi lebih lanjut, ikuti beberapa orang yang melakukan pekerjaan hebat dengan open source di kelas, termasuk Andrew Dobbie; penguin Asia (ikuti petualangan mereka di Twitter); Harun Prisk; dan Patrick Masson (lihat Proyek Inkubator FLOSS Desktop for Kids).